Redes sociales, bienestar y pensamiento crítico en los centros educativos: qué sabemos de los trabajos previos

Redes sociales, bienestar y pensamiento crítico en los centros educativos: qué sabemos de los trabajos previos

JORNADA VIRTUAL
27 de octubre de 2026
10:00 h – 12:00 h

El acto se enmarca en la preocupación creciente por el efecto de las redes sociales en el bienestar de los adolescentes. Nueve de cada diez adolescentes españoles tienen móvil propio y la mayoría usa TikTok, Instagram o YouTube a diario, al tiempo que los indicadores de bienestar emocional de los jóvenes han empeorado en la última década en España y en la mayoría de los países desarrollados. Las respuestas públicas se han centrado hasta ahora en prohibir el móvil en los centros o en restringir por ley el acceso de los menores a las redes, pero la evidencia sobre lo que consiguen esas medidas es todavía escasa y la formación de los propios adolescentes, que es la alternativa que pueden poner en marcha los centros educativos, apenas se ha evaluado con rigor.

El seminario presenta los trabajos previos sobre los que se apoya el ensayo controlado aleatorizado que la Universidad Rey Juan Carlos, la Universidad Pontificia Comillas e IE University desarrollan durante el curso 2026-2027 con financiación de FUNCAS en colegios de toda España. La primera fase del proyecto, con cerca de mil alumnos de Secundaria de un centro de Madrid, permitió medir el uso de redes sociales e inteligencia artificial, el sueño, la autoestima y el bienestar de los adolescentes, y poner a prueba los talleres de formación que ahora se evalúan. Junto a esos datos, la sesión aborda las cuestiones éticas que plantean los algoritmos de recomendación para los menores y la evidencia experimental sobre cómo enseñar a los jóvenes a distinguir la información fiable en internet. Más allá del debate general, la sesión se orienta a mostrar datos concretos de alumnos españoles, identificar qué puede hacer un centro educativo con lo que ya sabemos y explicar cómo se va a medir si la formación funciona.

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Programa

10:00 h Bienvenida y presentación
Ismael Sanz, Catedrático de Economía Aplicada, Universidad Rey Juan Carlos. Director del Programa de Economía de la Educación de Funcas.

10:10 h “Redes sociales, inteligencia artificial y bienestar: qué nos dicen los datos de mil alumnos de secundaria”
María Teresa Ballestar, Profesora Titular de Economía Aplicada, Universidad Rey Juan Carlos.

10:30 h «Los talleres de alfabetización digital en el aula: qué se hizo en la primera fase y qué se aprendió»
Manuel Delgado, Investigador, Universidad Pontificia Comillas. Coordinador del proyecto con los centros educativos.

10:50 h «Algoritmos, menores y autonomía: la perspectiva de la bioética»
Rafael Amo, Profesor de Ética, Filosofía y Teología, Universidad Pontificia Comillas.

11:10 h «Enseñar a distinguir la información fiable: la evidencia experimental sobre pensamiento crítico y desinformación»
Carlos Lastra, Profesor de IE University. Doctor por la Universidad de Harvard.

11:30 h Debate entre los ponentes

11:50 h Finalización del acto