Articles
El poder transformador de la pregunta
Autores:
Pujol, Francesc
evaluación educativa
formulación de preguntas
Inteligencia artificial generativa (IAG)
pensamiento crítico
proceso de aprendizaje
Este trabajo analiza las implicaciones pedagógicas de la irrupción de la inteligencia artificial generativa (IAG) en la educación, que ha transformado fundamentalmente la ecuación proceso-resultado en el ámbito educativo, creando una disociación entre el esfuerzo cognitivo y la calidad del producto evaluable.
Desigualdades de bienestar en Europa en función del nivel educativo: un análisis transnacional y multidimensional con machine learning
Este trabajo emplea un enfoque avanzado de aprendizaje automático para analizar las desigualdades de bienestar en Europa. Basado en la Encuesta Social Europea (ESS) 2023/2024, el estudio abarca tres contextos culturales y socioeconómicos diversos: España, Finlandia y Grecia, profundizando en las relaciones multidimensionales entre educación,…
Las tecnologías de la información y la comunicación en España: presente y futuro
Autores:
Méndez, Ildefonso
Este estudio examina el impacto del uso de Internet en los resultados de aprendizaje y la salud de niños y adolescentes, con un enfoque comparativo entre países occidentales y China. Mientras que Internet ofrece oportunidades para mejorar el aprendizaje mediante diversos recursos, experiencias personalizadas y…
La inteligencia artificial como herramienta transformadora en la educación: aplicación, impacto potencial y políticas
Autores:
Rodríguez Fernández, Francisco
aprendizaje personalizado
equidad educativa
IA ética
IA generativa
Inteligencia artificial
Política educativa
tecnología educativa
Este estudio examina cómo se relaciona el autoempleo con el ciclo económico en España entre 1979 y 2024, distinguiendo entre autónomos con y sin asalariados. Usando datos trimestrales y modelos econométricos, se encuentra que el autoempleo total es anticíclico, especialmente por el comportamiento de los…
Sobre el uso de recursos digitales y el rendimiento educativo: de las políticas educativas a la práctica
Este trabajo examina la relación entre los diferentes usos que se hacen de los recursos digitales, por parte del estudiantado español, y el rendimiento educativo que obtiene este en diferentes competencias. El análisis se aborda desde una triple dimensión: alumnado, centros educativos y comunidades autónomas.…